《夏的建立与国家的产生》夏商周时期PPT课件3
学习目标
了解大禹治水的背景、经过及结果。
知道启建立夏朝的史实。
掌握国家产生的过程及标志
通过夏朝建立的史实，理解禅让制到王位世袭制的演变。
一、自学指导
通读教材，了解本课所讲内容。
划出各部分中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。
自学检测
1、在治理水灾的过程中，采用“堵”的方法的是______，采用“疏”的方法的是 。
2、尧、舜、禹成为部落首领时部落联盟推举领袖的办法叫“______”。
3、禹死后，______继承父位，成为夏朝国王。从此，______制代替了______制。“公天下”变成了______。
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二、点拨教材
背景：尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋，淹没了庄稼，夺去了生命。尧曾依从四方首领的意见，派鲧去治水。
鲧治水：
方法：“堵”
措施：造堤筑坝，水来土挡
结果：结果猛涨的洪水冲塌了堤防，水 灾闹得更凶。舜把鲧杀了。
大禹治水：
方法：“疏”
措施：修浚河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。
结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。
大禹治水：
方法：“疏”
措施：修浚河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。
结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。
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大禹治水的成功的原因是什么？
1、总结了其父亲治水失败的经验教训；
2、以身作则，进行了大量的调查研究；
3、因势利导，采用了科学的方法；
4、团结民众。
大禹治水的成功给你带来了什么启示？
1、要有创新精神。
2、要有坚持不懈的精神。
3、应具有公而忘私的奉献精神。
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夏朝的建立：
在禹的晚年，大家推荐伯益为部落联盟首领的继承人。但禹死后，禹的儿子启击败伯益，夺取权位。大禹的儿子启登上王位，成为夏朝的第一任国君。夏启即位后，许多部族并不臣服，有扈氏首先佣兵抗拒。夏启率军前往征战双方在甘这个地方展开大战。经过这场激战，有扈氏被灭，其他部族摄于夏启的武力，也纷纷臣服。
公天下与家天下
公天下 生产力落后，大家都是平等的，“天下为公”，社会财富归大家共同享有，首领除了得到大家的崇拜外，得不到其他实际好处。
家天下 随着生产力的发展，部落联盟的内部发生了财富和地位的分化，首领权力的性质也在变化。首领利用权位，能获得比其他人更多的财富，出现了贫富差距。
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国家产生的标志
四周臣服的部落要向夏王朝缴纳各种物品
对不肯臣服的部落，夏王则率众讨伐
夏朝已经有一定数量的军队，设有监狱，还有各种职守的官员
讨论：我国从原始社会的氏族部落过度到奴隶制国家，从“公天下”到“家天下”是历史的进步还是倒退？
判断标准：
生产力是否获得了发展
人民的生活水平是否得到了提高
是否符合历史的发展趋势
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检测：
1、三过家门而不入，最终治理水患造福百姓的是（ ）
A.尧 B. 禹 C.鲧 D.启
2、《礼记 》所谓“天下为公，选贤任能” 的社会局面，它最有可能出现于（ ）
A、北京人时期 B、半坡氏族时期
C、尧舜禹时期 D、夏朝建立初期
3.在中国古代历史上，最早破坏民主选举部落联盟首领的禅让制的是（ ）
A．尧 B. 舜 C. 禹 D.启
4.“家天下”代替“公天下”的标志（ ）
A.启夺取权位建立夏朝
B.伯益成为部落联盟的首领
C.部落联盟首领权利性质的变化
D.部落联盟首领财富和地位的变化
5、禹传子,公天下变成家天下说明了（ ）
A．分封制代禅让制 B.分封制代替世袭制
C.世袭制代替禅让制 D.禅让制仍在继续
6、阅读课本23页“阅读卡片”，完成以下问题。
①“天下为公。选贤与能”是什么意思？
②“天下为家” 的局面是从何人开始的？
③“公天下”变为“家天下”标志着什么制度代替什么制度？
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